இந்தியாவில் மருத்துவப் படிப்புகளுக்கான சேர்க்கைக்கு நடத்தப்படும் தேசிய தகுதி மற்றும் நுழைவுத் தேர்வு (NEET) என்பது கடந்த சில ஆண்டுகளாகவே தொடர் விவாதங்களுக்கும் சர்ச்சைகளுக்கும் உள்ளாகி வருகிறது.
ஏழை, எளிய மற்றும் கிராமப்புற மாணவர்களின் மருத்துவக் கனவை இந்தத் தேர்வு சிதைக்கிறது என்ற குற்றச்சாட்டு ஒருபுறம் இருக்க,
மறுபுறம் அகில இந்திய அளவில் நடைபெறும் இத்தேர்வில் வினாத்தாள் கசிவு மற்றும் முறைகேடுகள் நடப்பதாகத் தொடர்ச்சியாக புகார்கள் எழுந்த வண்ணம் உள்ளன.
இந்த நிலையில், மத்திய நிதியமைச்சர் நிர்மலா சீதாராமன் நீட் தேர்வு வினாத்தாள் கசிவு மற்றும்
அதன் பின்னணியில் நடைபெற்ற மறுதேர்வு குறித்து தெரிவித்த ஒரு கருத்து, நாடு முழுவதும் மீண்டும் ஒரு மிகப்பெரிய அரசியல் மற்றும் சமூக விவாதப் புயலைக் கிளப்பியுள்ளது.
“நீட் வினாத்தாள் கசிவு சம்பவம் நிகழ்ந்த போது அது முதலில் மிகுந்த வேதனையையும் கவலையையும் அளித்தது உண்மைதான்.
ஆனால், நமது மாணவர்கள் அந்தச் சூழலையும் கடந்து, தீவிரமாகப் படித்து, அந்த வினாத்தாள் கசிவு,
மற்றும் மறுதேர்வு வாய்ப்பைத் தங்களுக்குச் சாதகமாக்கிக் கொண்டு சிறப்பாகப் பயின்று வெற்றி பெற்றுள்ளனர்.”
– நிர்மலா சீதாராமன் (மத்திய நிதியமைச்சர்)
அமைச்சரின் இந்தக் கூற்று, தேர்வு எழுதும் லட்சக்கணக்கான மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின்,
பெற்றோர்கள் மத்தியில் பல்வேறு கேள்விகளையும் எதிர்ப்புகளையும் உருவாக்கியுள்ளது.
நிர்மலா சீதாராமனின் கூற்று உணர்த்தும் தகவல்கள்
தேர்வு முறைகேடு நடந்த பின்னணியில் அரசு எடுத்த நடவடிக்கைகள் மற்றும் மாணவர்களின் மனப்பான்மை குறித்து மத்திய நிதியமைச்சர் பேசினார்.
இந்தப் பேச்சு விவாதத்திற்குள்ளாகியுள்ளது.
அவரது பேச்சின் முக்கிய புள்ளிகள்:
ஆரம்பக்கட்ட வேதனை:
வினாத்தாள் கசிந்த செய்தி வெளியான போது, அது அரசுக்கும், தேர்வு முகமைக்கும் (NTA),
மாணவர்களுக்கும் மிகுந்த மன உளைச்சலையும் வேதனையையும் ஏற்படுத்தியது என்பதை அவர் ஒப்புக்கொண்டார்.
மாணவர்களின் மன உறுதி:
கசிவு சம்பவத்தால் மனம்தளர்ந்து போகாமல், மாணவர்கள் கிடைத்த கூடுதல் நேரத்தைப் பயன்படுத்தித் தீவிரமாகப் படித்தனர்.
சாதகமான பயன்பாடு:
மறுதேர்வு மற்றும் கூடுதல் கால அவகாசத்தைப் பயன்படுத்தித் தங்களது மதிப்பெண்களை உயர்த்தி, தேர்வில் வெற்றி பெற்றுள்ளனர்.
இருப்பினும், “வினாத்தாள் கசிவைச் சாதகமாக்கிக் கொண்டனர்” என்ற வார்த்தைப் பயன்பாடு,
முறைகேட்டை நியாயப்படுத்துவது போல அல்லது அதை ஒரு வாய்ப்பாகச் சித்தரிப்பது போல அமைந்திருப்பதாகக் கல்வியாளர்களும் எதிர்க்கட்சியினரும் குற்றம் சாட்டுகின்றனர்.
நீட் தேர்வு முறைகேடுகளும் தொடரும் சவால்களும்
மத்திய அரசு ஒரே மாதிரியான தகுதித் தேர்வை நடத்துவது வெளிப்படைத்தன்மையை உருவாக்கும் என்று சொல்லி வாதிட்டாலும்,
இது நடைமுறையில் பல சவால்களை ஏற்படுத்துகிறது.
வட மாநிலங்களில் சில இடங்களில் வினாத்தாள் கசிந்து போனதும், கோடிக்கணக்கான ரூபாய்க்கு வினாத்தாள்கள் விற்கப்பட்டதும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.
இதனால் பல வழக்குகள் பதிவு செய்யப்பட்டன.
நேர்மையாக படித்து தேர்வு எழுதிய மாணவர்களுக்கு இது பெரிய நம்பிக்கை இழப்பை ஏற்படுத்தியது.
தேர்வர்கள் சந்தித்த முக்கிய பிரச்சினைகள்:
மன உளைச்சல்:
வினாத்தாள் கசிந்ததால் தேர்வு ரத்து செய்யப்படுமா அல்லது மறுதேர்வு நடத்தப்படுமா என்று குழப்பம் ஏற்பட்டது.
இதனால் மாணவர்கள் மாதக்கணக்கில் தவித்தனர்.
பொருளாதார இழப்பு:
ஏழை குடும்பங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்கள், தேர்வு தயாரிப்பிற்காக பயிற்சி மையங்களுக்கு பெரிய தொகை செலவு செய்ய வேண்டிய நிலை ஏற்பட்டது.
சமவாய்ப்பு மறுப்பு:
வினாத்தாளை முன்கூட்டியே வாங்கியவர்களுடன் போட்டியிட வேண்டிய நிலை உருவானது.
அரசியல் கட்சிகள் மற்றும் சமூக ஆர்வலர்களின் கொந்தளிப்பு
மத்திய நிதியமைச்சரின் இந்த அறிக்கை வெளியானதைத் தொடர்ந்து, குறிப்பாக தமிழகம் உள்ளிட்ட பல்வேறு மாநிலங்களின் அரசியல் தலைவர்கள் தங்களது கடுமையான எதிர்ப்புகளைப் பதிவு செய்து வருகின்றனர்.
எதிர்க்கட்சிகளின் முதன்மையான விமர்சனங்கள்:
முறைகேட்டை மூடிமறைக்கும் முயற்சி:
வினாத்தாள் கசிவு என்பது ஒரு மிகப்பெரிய குற்றவியல் நடவடிக்கை. அதைத் தடுப்பதில் அரசு தோற்றுவிட்டதை ஒப்புக்கொள்வதற்குப் பதிலாக,
மாணவர்கள் அதைச் சாதகமாக்கிக் கொண்டனர் என்று பேசுவது பொறுப்பற்ற தனமானது.
மாணவர்களின் உழைப்பைக் கொச்சைப்படுத்துதல்:
மாணவர்கள் தங்களின் சொந்த உழைப்பால் வெற்றி பெற்றார்களே தவிர, வினாத்தாள் கசிந்ததால் அல்ல.
அரசின் தவறை மறைக்க மாணவர்களின் உழைப்பு மீது பழியைப் போடுவது ஏற்க முடியாதது.
நீட் விலக்கு கோரிக்கை:
இத்தகைய வினாத்தாள் கசிவுகளும் குளறுபடிகளுமே நீட் தேர்வு அமைப்பின் தோல்வியைக் காட்டுகின்றன.
எனவே, மாநிலங்களுக்கு நீட் தேர்விலிருந்த விலக்கு அளிக்கப்பட வேண்டும் என்ற கோரிக்கை மீண்டும் தீவிரமடைந்துள்ளது.
கல்வியாளர்களின் பார்வை: கல்வி அமைப்பில் எழும் கேள்விகள்
கல்வியாளர்கள் இந்த விவகாரத்தை முற்றிலும் வேறுபட்டக் கோணத்தில் அணுகுகின்றனர். ஒரு போட்டாபோட்டித் தேர்வில் கூர்மையும், நேர்மையும் மிக முக்கியம்.
ஒரு சில மையங்களில் வினாத்தாள் கசியும் போது, அது ஒட்டுமொத்தத் தேர்வு அமைப்பின் நம்பகத்தன்மையையும் சீர்குலைக்கிறது.
மாணவர்கள் ‘கசிவைச் சாதகமாக்கிக் கொண்டனர்’ என்று சொல்வது, வருங்காலங்களில் இதுபோன்ற குளறுபடிகள் நடந்தால்,
அதை மாணவர்கள் தாங்கிக்கொள்ள வேண்டும் என்ற தவறான முன்னுதாரணத்தை உருவாக்கிவிடும் என்று அவர்கள் எச்சரிக்கின்றனர்.
கல்வியாளர்கள் முன்வைக்கும் கோரிக்கைகள்:
தேர்வு முகமை மறுசீரமைப்பு:
தேசிய தேர்வு முகமையின் (NTA) கட்டமைப்பு முழுமையாக மாற்றியமைக்கப்பட்டு, கடுமையான பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் பின்பற்றப்பட வேண்டும்.
பயிற்சி மையங்களின் ஆதிக்கம் குறைப்பு:
நீட் தேர்வு முறையானது கோச்சிங் சென்டர்களை மட்டுமே நம்பியிருக்கும் சூழலை உருவாக்கியுள்ளது.
இதை மாற்றி, மேல்நிலைப்பள்ளிக் கல்வியின் அடிப்படையிலேயே சேர்க்கை நடைபெற நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்.
மாணவர்களின் எதிர்காலமும் நீட் தேர்வின் நிலையாமையும்
ஒரு ஜனநாயக நாட்டில் கல்வியும் மருத்துவமும் அனைவருக்கும் சமமாகக் கிடைக்க வேண்டும் என்பதே அடிப்படை தத்துவமாகும்.
ஆனால், நீட் தேர்வு போன்ற தேசிய அளவிலான தேர்வுகளில் தொடர்ச்சியாக ஏற்படும் வினாத்தாள் கசிவு, ஆள்மாறாட்டம், மற்றும் மதிப்பெண் குளறுபடிகள், மாணவர்களின் எதிர்காலத்தைக் கேள்விக் குறியாக்குகின்றன.
மத்திய நிதியமைச்சர் நிர்மலா சீதாராமனின் பேச்சு, மாணவர்களின் விடாமுயற்சியைப் பாராட்டும் நோக்கில் அமைந்திருந்தாலும்,
அது தேர்வு முறையின் லகுவான அணுகுமுறையையே வெளிப்படுத்துகிறது என்ற கருத்தே மக்கள் மத்தியில் மேலோங்கியுள்ளது.
தேர்வுகள் என்பது மாணவர்களின் அறிவையும் திறனையும் அளவிட வேண்டும். அவர்களின் மன உறுதியை அளவிட வேண்டாம்.
வினாத்தாள் கசிவு போன்ற பெரிய குற்றங்களை அரசு கண்டுபிடித்து அழிக்க வேண்டும்.
அதை அவர்கள் சாதாரணமாக சந்திக்க வேண்டிய ஒரு சவாலாக கருதக்கூடாது.
நாட்டின் எதிர்காலத்தை ஒட்டி இருப்பவர்கள் மாணவர்கள். அவர்களுக்கு பாதுகாப்பான, நேர்மையான, வெளிப்படையான கல்விச் சூழலை அரசு கொடுக்க வேண்டும்.
நீட் தேர்வு களவுகளுக்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்க வேண்டும். எதிர்காலத்தில் இதுபோன்ற சம்பவங்கள் நிகழாமல் தடுக்க வேண்டும். அது நிரந்தர தீர்வாக இருக்கும்.
